| These partners include the Office of Human Resources Management, the United Nations Institute for Training and Research, the United Nations System Staff College and the training and learning units of relevant departments, offices, funds, programmes and agencies. | В число этих партнеров входят Управление людских ресурсов, Учебный и научно-исследовательский институт Организации Объединенных Наций, Колледж персонала системы Организации Объединенных Наций и подразделения, занимающиеся учебной подготовкой и обобщением опыта, в соответствующих департаментах, управлениях, фондах, программах и учреждениях. |
| The College has been working closely with the United Nations Development Group in moving forward the reform agenda of the Secretary-General at the country level, and it supports United Nations staff and their development partners. | Колледж тесно сотрудничает с Группой Организации Объединенных Наций по вопросам развития в деле продвижения программы реформ Генерального секретаря на страновом уровне и оказывает поддержку персоналу Организации Объединенных Наций и его партнерам в области развития. |
| The Staff College has continued to provide learning services to newly appointed country-based United Nations coordination officers, who play a critical role in supporting country teams in moving the United Nations reform process forward at the country level. | Колледж персонала продолжает оказывать услуги по обучению только что назначенных в страны сотрудников Организации Объединенных Наций по координации, которые играют решающую роль в оказании поддержки страновым группам в продвижении процесса реформирования Организации Объединенных Наций на страновом уровне. |
| Alison Wolf (United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland), Sir Roy Griffiths Professor of Public Sector Management, King's College London, University of London | Элисон Вульф (Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии), профессор факультета управления государственным сектором им. сэра Роя Гриффитса, Лондонский Королевский колледж, Лондонский университет |
| In addition to the two public tertiary institutions, the UWI and U-TECH, there are three private institutions - Northern Caribbean University (NCU), the University College of the Caribbean (UCC) and the International University of the Caribbean (IUC). | Кроме двух государственных высших учебных заведений - УВИ и ПИ - существует три частных учебных заведения: Университет Северной части Карибского бассейна (УСКБ), Университетский колледж Карибского бассейна (УККБ) и Международный университет Карибского бассейна (МУКБ). |
| The Integrated Training Service of the Department of Peacekeeping Operations, the United Nations Institute for Training and Research and the United Nations System Staff College should develop a formal training certification mechanism, operated on a cost-recovery basis, to guarantee programmes of sufficient quality. | Объединенная служба учебной подготовки Департамента операций по поддержанию мира, Учебный и научно-исследовательский институт Организации Объединенных Наций и Колледж персонала системы Организации Объединенных Наций должны разработать механизм официальной оценки качества обучения, который действовал бы на основе возмещения расходов и обеспечивал приемлемый уровень качества программ. |
| United Nations country teams, UNDP, UNDG, regional UNDG teams, United Nations System Staff College | Страновые группы Организации Объединенных Наций, ПРООН, ГРООН, региональные группы ГРООН, Колледж персонала системы Организации Объединенных Наций |
| The Norwegian Police University College was close to reaching its target of 40 per cent women in the 2009 student intake and women accounted for 40 per cent of Police and District Police employees at the end of 2008. | Полицейский колледж при Норвежском университете приблизился к достижению своей цели, заключающейся в том, чтобы в 2009 году доля лиц женского пола среди принятых студентов составляла 40 процентов, и женщины составляли 40 процентов всех сотрудников полиции и окружной полиции в конце 2008 года. |
| Another asked about how UNDP was interacting with organizations such as the United Nations International Research and Training Institute for the Advancement of Women and the United Nations System Staff College on gender matters. | Еще одна делегация задала вопрос о том, каким образом взаимодействует ПРООН в гендерных вопросах с такими организациями, как Международный учебный и научно-исследовательский институт Организации Объединенных Наций по улучшению положения женщин и Колледж персонала системы Организации Объединенных Наций. |
| MA in Sociology (1973), Bryn Mawr College, Bryn Mawr, Pa., USA | Магистр гуманитарных наук (социология), Брин-Морский колледж, Брин-Мор, Пенсильвания, США, 1973 год. |
| In this connection, it also notes that, in March 2006, the United Nations System Staff College established an online database of training consultants, along with information on their previous assignments in the United Nations system. | В этой связи он также отмечает, что в марте 2006 года Колледж персонала системы Организации Объединенных Наций создал интерактивную базу данных о консультантах по вопросам обучения и профессиональной подготовке, содержащую также информацию об их прежней работе для системы Организации Объединенных Наций. |
| Since 2002, the College has made its mark in relation to some key programmes: United Nations training, learning and networking; resident coordinator and United Nations Country Team learning; and early warning and preventive measures. | С 2002 года Колледж вносит свой вклад в реализацию некоторых ключевых программ: учеба и создание сетевых структур в системе Организации Объединенных Наций; учеба координаторов-резидентов и страновых групп Организации Объединенных Наций; меры раннего предупреждения и превентивные меры. |
| In summary, the College vision is one of an institution that combines strategic considerations related to United Nations system reform with concrete learning and training actions relevant to all United Nations system staff. | Короче говоря, Колледж должен стать таким учреждением, которое является воплощением стратегических соображений, связанных с реформой системы Организации Объединенных Наций, и в то же время конкретной учебной деятельности, отвечающей потребностям всех сотрудников системы Организации Объединенных Наций. |
| The public education system includes the University of Guam, Guam Community College, 4 public high schools, 7 middle schools, 25 elementary schools and an alternative school, which together serve over 30,000 students. | Государственная система образования включает в себя Гуамский университет, Гуамский общинный колледж, 4 средние школы, 7 неполных средних школ и 25 начальных школ, а также альтернативную школу, в которых обучаются свыше 30000 учащихся. |
| Based on the competency profiles for United Nations evaluators developed in 2006, UNICEF led the design by UNEG of a Diploma in Evaluation to be offered to United Nations staff and partners by the United Nations System Staff College. | На основе разработанных в 2006 году моделей профессиональных качеств специалистов по оценке Организации Объединенных Наций ЮНИСЕФ руководил созданием ЮНЕГ диплома в области оценки, который Колледж персонала системы Организации Объединенных Наций будет выдавать сотрудникам и партнерам Организации Объединенных Наций. |
| Start a college fund. | Возьмите остальное, и начните откладывать ему на колледж. |
| Except go to college. | Кроме того, что я хотел пойти в колледж. |
| The College sent a delegation composed of academics and representatives from the Supreme People's Court and the Supreme People's Procuratorate of China to study sentencing, use of long imprisonment and defence skills in European Union countries; | Колледж направил делегацию в составе ученых и представителей Верховного народного суда и Верховной народной прокуратуры Китая для изучения практики вынесения приговоров, использования длительных сроков лишения свободы и навыков адвокатов в странах Европейского союза; |
| Keynote address to the Second Committee delegates by Mr. Paul Collier, Professor of Economics, St. Anthony's College, and Director, Centre for the Study of African Economies, University of Oxford, on "Development and conflict" | Выступление перед делегатами Второго комитета г-на Пола Кольера, профессора экономики, Колледж св. Антония, и директора Центра по изучению экономики африканских стран, Оксфордский университет, с докладом по теме «Развитие и конфликты». |
| Honorary Doctoral Degrees in Laws and Human Letters from College of New Rochelle, New York, Centro Escolar University and Philippine Women's University in the Philippines | Почетные степени доктора юридических и гуманитарных наук, колледж города Нью-Рошель, Нью-Йорк, университет «Сентро Эсколар» и Филиппинский женский университет, Филиппины |
| University College of Cape Breton Mi'kmaq Studies program designed to familiarize native and non-native students with the history, language, culture, and socio-economic development of the Mi'kmaq First Nation; | Университетский колледж Кейп-Бретона: программа изучения культуры народа микмак, подготовленная в целях ознакомления учащихся из числа коренного и некоренного населения с историей, языком, культурой и социально-экономическим развитием коренного народа макмак |
| Dean of Graduate Studies, American University, Washington College of Law; Acting Dean; Director of the International Legal Studies Program, Washington, D.C.; Chair, Section on Graduate Programs for Foreign Lawyers, Association of American Law Schools | Декан аспирантуры Американского университета, Вашингтонский колледж права; временно исполняющий обязанности декана; директор Международной программы юридических исследований, Вашингтон, округ Колумбия; председатель Секции программ постуниверситетского образования для зарубежных адвокатов, Ассоциация американских школ права. |
| (c) Strengthen quality assurance and support to the use of HRBA in situation analyses, CPDs and country programme action plans; and continue to work with partners, including the United Nations Staff College, to support its application in the UNDAF process; | с) повышение гарантий качества и усиление поддержки в использовании ППЧ в ситуативных анализах, ДСП и планах действий страновых программ; и продолжение совместной работы с партнерами, включая Колледж персонала Организации Объединенных Наций, в целях содействия его применению в РПООНПР; |
| UNDP, UNICEF, UNESCO, UNFPA, UNIFEM, UNDAW (UN Division for the Advancement of Women), UNDPKO, UN Staff College, UNHCR | ПРООН, ЮНИСЕФ, ЮНЕСКО, ЮНФПА, ЮНИФЕМ, ОУПЖ ООН (Отдел Организации Объединенных Наций по улучшению положения женщин), ДОПМ ООН, Колледж персонала Организации Объединенных Наций, УВКБ |
| b) For improvements in United Nations staff training, the United Nations System Staff College in Turin could be one appropriate structure." | Ь) для повышения качества подготовки кадров Организации Объединенных Наций в качестве оптимальной структуры можно было бы использовать Колледж персонала системы Организации Объединенных Наций в Турине». |