| Box 1: Article 3, paragraph | Вставка 1: пункт 1, статья 3 |
| Box 3: The ASYCUDA Customs Reform Programme | Вставка З: АСОТД - программа реформы системы таможенного обслуживания |
| Box 6: Mineral resources legislation in Uzbekistan | Вставка 6: Законодательство о добыче минеральных ресурсов в Узбекистане |
| Box 31: Environmental policy documents in Estonia | Вставка 31: Документы по вопросам природоохранной политики в Эстонии |
| Box 38: Environmental health assessment in Uzbekistan | Вставка 38: Оценка санитарного состояния окружающей среды в Узбекистане |
| Box 55: Environmental issues in Croatian tourism | Вставка 55: Экологические вопросы применительно к туризму в Хорватии |
| Box 2: Making Safe Motherhood a Reality | Вставка 2: Усилия, призванные сделать безопасное материнство реальностью |
| Box 8: Stronger Voices for Reproductive Health | Вставка 8: «Решительнее выступим за охрану репродуктивного здоровья» |
| Box 1: The European Sustainable Cities and Towns Campaign | Вставка 1: Европейская компания за устойчивое развитие больших и малых городов |
| Box 3: Strategic planning and community partnerships | Вставка З: Стратегическое планирование и партнерские связи в общине |
| Box 4: Big Cities Policy: focus on neighbourhoods | Вставка 4: Политика в отношении крупных городов: акцент на районы |
| Box 6: Environmental education and awareness-raising | Вставка 6: Экологическое просвещение и повышение уровня информированности |
| [Box: Aarhus Convention access to justice standards | [Вставка: Нормы, регламентирующие доступ к правосудию в соответствии с положениями Орхусской конвенции |
| Box 8: Curriculum from an Inuit Perspective in Canada | Вставка 8: Учебная программа из "Перспективы инуитов" в Канаде |
| Box 2: The Eco-school program in Hungary | Вставка 2: Программа "Экологическая школа" в Венгрии |
| Box 2 Partnerships for learning and knowledge dissemination | Вставка 2: Партнерские отношения в интересах распространения опыта и знаний |
| Box 25: Evaluation databases are important learning mechanisms | Вставка 25: Базы данных по оценке как важные механизмы извлечения уроков |
| Box 12: UNDP Results System; Two-way Process | Вставка 12: Система ПРООН, ориентированная на конкретные результаты: двусторонний процесс |
| Box 18: The SMART way to select indicators | Вставка 18: Разумный (СМАРТ) подход к отбору показателей |
| Box 21: Simplify performance measurement; IRIS at ILO | Вставка 21: Упрощение методики оценки результативности работы: ИРИС в МОТ |
| Box 1 - Four Basic Elements of Right to Development-Development Compact | Вставка 1 - Четыре основных элемента права на развитие - договора о развитии |
| Box 1: Clear accountability in UNOPS governance | Вставка 1: обеспечение четкой подотчетности в системе управления ЮНОПС |
| Box 6: Assessing infrastructure damage after the Haiti earthquake | Вставка 6: оценка ущерба, нанесенного инфраструктуре в результате землетрясения в Гаити |
| Box 7: Supporting women and children in post-flood Pakistan | Вставка 7: поддержка женщин и детей в районах Пакистана, пострадавших от наводнения |
| Box 8: Providing oversight of health grants for the Global Fund | Вставка 8: обеспечение надзора за освоением субсидий в области здравоохранения в интересах Глобального фонда |