Примеры в контексте "Pisa - Пмоу"

Примеры: Pisa - Пмоу
The quality of the Finnish school system has already been proved in a number of OECD PISA surveys. Качество системы образования Финляндии уже отмечалось в ряде обзоров по линии ПМОУ ОЭСР.
The results of the 2009 PISA confirmed the decline in learning achievement. Результаты проводившегося в 2009 году в рамках программы ПМОУ тестирования подтвердили снижение уровня успеваемости.
Figure 1 shows the percentage difference between boys and girls in reading scores for the three types of reading investigated in PISA. На рис. 1 показано выраженное в процентах различие между мальчиками и девочками в полученных оценках по трем видам чтения, обследованным в рамках ПМОУ.
Socio-economic background plays a major role in the children's PISA results, as this factor explains between 1/3 and 1/2 the performance difference between the two groups. А результаты исследований по линии ПМОУ говорят о серьезном воздействии социально-экономической среды на академические успехи детей: разница в успеваемости между этими двумя группами на 1/3 - 1/2 можно отнести на счет этого фактора.
A recent PISA study results have given evidence to the success of the investment made by the Portuguese system. Результаты недавно проведенного по линии ПМОУ исследования говорят об успехе усилий, приложенных по линии португальской системы образования.
PISA 2000, which focused more strongly on reading, showed that girls are motivated to read and that they read more than boys. Результаты обследования ПМОУ 2000 года, в рамках которого упор был сделан на чтении, показали, что девочки больше любят читать и что они читают больше, чем мальчики.
Kazakhstan also takes part in international comparative studies on international quality assessments, such as the Programme for International Student Assessment (PISA) and the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS). Кроме того, Казахстан принимает участие в международных сопоставительных исследованиях международных оценок качества, таких как Программа международной оценки образовательных достижений учащихся (ПМОУ) и Тенденции в области изучения математики и естественных наук на международном уровне (ТИМСС).
The girls performed significantly better than the boys in reading in PISA when the text was continuous, but they also scored somewhat better than boys on tasks where the text was not continuous. В рамках обследования ПМОУ девочки демонстрировали гораздо более высокие результаты в чтении в тех случаях, когда текст был сплошным, а также несколько превосходили мальчиков при выполнении заданий, когда текст состоял из отдельных отрывков.
This is largely because Norwegian boys performed less well than in PISA 2000. Это в значительной мере объясняется тем, что в 2003 году успеваемость норвежских мальчиков оказалась в целом хуже по сравнению с результатами обследования ПМОУ 2000 года.
Thus the chosen literacy indicator, based on the PISA, is the proportion of students belonging to proficiency Levels 1 - 5. Таким образом, показатель уровня грамотности, определяемый по методике ПМОУ, представляет собой долю учащихся, овладевших навыками чтения на уровнях 1-5.
According to the 2009 PISA, 6% of the students performed below level 1. Согласно данным ПМОУ за 2009 год навыки чтения ниже уровня 1 были отмечены у 6% учащихся.
In reading, the gender differences clearly favour girls, and Norwegian boys performed less well in PISA 2003 than in 2000. Девочки явно демонстрируют лучшую успеваемость по чтению, чем мальчики, а успеваемость норвежских мальчиков, по результатам обследования ПМОУ 2003 года, оказалась хуже, чем в 2000 году.